등교수업 중학교 2학년 국어 6월 22일 월요일(5차시) 포토 에세이 예시작

 등교수업 5차시. 국어과 교육과정을 운영하면서 잠시 착각해서 시의 화자와 소설의 서술자, 시의 표현을 '관점과 표현'이란 대주제로 했다는 것을 잊고, 서술자를 뺐었다. 그래서 소설의 서술자 학습을 그 이전 온라인 수업으로 3차시로 기획하고, 시의 표현에서 학습해야 할 반어, 역설, 운율 중 반어를 온라인 강의로 1시간 했다. 수행 평가를 봐야해서 1시간 했던 반어를 활용한 창작을 기획했고, 등교 수업에서 온라인 강의에서 했던 1시간 강의를 복습했다.

 온라인 강의로 1차시 다루고, 복습 한 시간을 한 후 수행평가를 보는 게 정말 마음에 찔렸으나 운율과 역설을 공부한 후 수행평가를 본다면 너무 시기가 늦어서 그렇게 했다. 복습한 후에 수행평가를 할 포토 에세이 예시작을 보며 수행 평가 준비에 대한 안내를 했다.

포토 에세이 예시작은 인터넷이나 포토 에세이집에서 찾을 시간도 없었고, 반어가 들어간 작품도 찾기 어렵고 해서 내가 썼다. 온라인 수업에서 우리 개 '대신이'가 본의 아니게 자주 등장해서 아이들이 좋아하기에 대신이를 서술자로 해서 썼다.

반어를 활용한 포토 에세이 쓰기 수행평가 안내지 (2학년 1학기).hwp

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