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성취수준 : 중세국어의 특징, 대안 생각하며 읽기, 주체적 관점에서 작품 해석하기 [1~4] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 강원도 정선 고을에 한 양반이 살고 있었다. 그는 성품이 어질고 글 읽는 것을 좋아했다. 비록 아무 벼슬도 없는 양반이었으나 학식과 인품이 뛰어나 이미 널리 이름이 알려져 있었다. (중략) 그런데 이 양반은 워낙 집이 가난해서 해마다 관곡을 꾸어다 먹었다. 꾸어다 먹고 갚지를 못하니, 여러 해가 지나는 동안에 어느새 꾸어다 먹은 관곡이 천 석을 넘게 되었다. 어느 날 강원도 관찰사가 여러 고을을 순행하던 중에 그곳에 들르게 되었다. 관찰사는 정선 고을의 행정을 꼼꼼히 살펴보더니 마침내 관곡을 조사해 보고는 몹시 노해서 호령했다. “어떤 놈의 양반이 이렇게 많은 관곡을 축냈단 말이..

※다음 중세 국어 자료를 보며 특징을 탐구해 보자. 나·랏:말·미中國·귁·에달·아文문字··와·로서르·디아·니··이런 젼··로어·린百·姓··이니르·고·져··배이·셔·도·:내제··들시·러 펴·디:몯·노·미하·니·라·내·이·爲·윙··야:어엿·비너·겨·새·로·스·믈여·듧 字···노·니:사:마·다:·:수·니·겨·날·로··메便뼌安·킈 ·고·져·미니·라 海東(해동)六龍(육룡)·이·샤:일:마다天福(천복)·이시·니古聖(고성)·이同符(동부)·시·니 불·휘기·픈남··매아·니:뮐·곶:됴·코여·름·하·니 :·미기·픈·므·른··래아·니그·츨·:내·히이·러바··래·가·니 (1) 현대어로 해석해 보자. (해석이 어려운 곳은 교과서 381이나 활동지 4와..

※ 국어 자료를 탐구하면서 우리말이 어떻게 변화해 왔는지 살펴보자. 1. 다음 중세 국어 자료를 보며 현대 국어로 풀이해 보자. (1) 제목의 의미를 말해 보자. 용비어천가 (龍飛御天歌) 각 한자의 뜻을 써보자. 용: 비: 어: 천: 가: 교과서 385쪽의 설명을 보고, ‘용’이 의미하는 바가 무엇일지 추측해 보자. (2) 1장과 2장을 현대 국어로 풀이해 보자. 海東(해동)●六龍(육룡)●·이·샤:일:마다天福(천복)·이시·니古聖(고성)●·이同符(동부)·시·니● ●어휘 풀이 •해동 (海東) 발해(渤海)의 동쪽이라는 뜻으로, 예전에 ‘우리나라’를 이르던 말. •육룡 (六龍) 당시 임금인 세종의 여섯 조상을 가리켜 한 말. •고성 (古聖) 옛날의 성인(聖人). 중국 역대의 제왕을 일컬음. •동부(同符)하..

2023학년도 1학년 2학기 국어 수업 안내 학년 반 번호 이름 교육과정 월 주 기 간 주요 행사 일정 단 원 명 8 1 14-18 ∘15: 광복절 ∘16: 개학식 8. 문학의 감상과 가치 있는 책 읽기 2 21-25 ∘22: 교직원회의 8. 문학의 감상과 가치 있는 책 읽기 3 28-9.1 8. 문학의 감상과 가치 있는 책 읽기 9 4 4-8 ∘5: 교직원회의 ∘6: 전국연합학력평가(1,2) ∘6: 수능모의평가(3) 9. 국어의 어제와 오늘 5 12-15 9. 국어의 어제와 오늘 6 18-22 9. 국어의 어제와 오늘 7 25-29 ∘28-29: 추석연휴 9. 국어의 어제와 오늘 10 8 2-6 ∘2: 재량휴업일 ∘3: 개천절 9. 국어의 어제와 오늘 9 9-13 ∘9: 한글날 ∘12: 전국연합평가(3..

※ ‘설화, AI와 협력하여 그림책으로 탄생하다’ 프로젝트를 통해 그림책과 우리 모둠의 활동을 생각해 보자. 처음 그림책을 읽던 날을 상기해 보고 다음 활동을 해 보자. (1) 그림책에 대한 전체적인 느낌은 어떠했는가? (2) 그림책을 만들면서 새롭게 알게 되었거나, 생각이 바뀐 것은 무엇인가? - 새롭게 알게 된 것 : - 생각이 바뀐 것 : (3) 그림책을 만드는 활동을 하며 다른 사람들이 그림책의 재미가 무엇이냐고 묻는다면 어떤 답변을 할 것인가? 2. 우리가 만든 그림책 활동을 성찰해 보자. (1) 역할에 대해 성찰해 보자. ① 처음에 계획했던 역할을 적어보자. 역할 하는 일 이름 총연출 전체 그림책 완성하는 책임 이야기 연출 이야기 만들기 책임 그림 연출 1 그림 그리기 책임 1 그림 연출 2 ..

※ ‘설화, AI와 협력하여 그림책으로 탄생하다’ 프로젝트에서 만든 그림책을 평가해 보자. 00고 1학년 학생들이 만든 그림책을 보고 다음 활동을 해 보자. 각 교시에 각 반의 작품 중 2작품을 선정하여 뽑은 후 평점을 줍니다.) (각 항목을 별점 5점을 만점으로 하여 평점 총 25점으로 계산합니다.) 책 제목 지은이(반) 이야기 구성력 그림과 이야기의 조화 주제 전달력 전체적인 완성도 대중성 평점(25점 만점) 1교시 2교시 3교시 4교시 책 제목과 지은이(반) 이야기 구성력 그림과 이야기의 조화 주제 전달력 전체적인 완성도 대중성 평점(5점 만점) 5교시 6교시 2. 오늘 우리가 만난 최고의 그림책은 뽑고 그 이유를 적어보자. (1) 작품 : 지은이 : (2) 내용 : (3) 최고의 우수작이라고 뽑은..