나무

※ 풍자 표현을 알아 보자. 1. 다음 그림에 담긴 현실 비판의 내용이 무엇인지 이야기해 보자. 2. 다음 만화에 담긴 현실 비판의 내용이 무엇인지 이야기해 보자. 3. 1~2번의 그림과 만화는 ‘풍자’라는 표현 방법을 사용한 작품들이다. 교과서 123쪽 풍자의 개념과 효과를 읽고 1, 2번 중 하나를 골라 풍자의 개념을 사용하여 설명해 보자. (교과서는 비상 국어(김진수))

교과서는 비상 국어 (김진수) 2015 교과서임 ※ 교과서 100쪽의 시 ‘봄 길(정호승)’을 읽고 주어진 활동을 해 보자.1. 시를 소리내어 낭송해 보자.   2. 시의 내용을 정리해 보자. (1) 1~6 :  7~9 :  10~14 :  (2) 이 시에서 화자가 하고 싶은 말이 가장 잘 축약적으로 나타난 행을 선으로 그어보자.    (3) ‘봄 길을 걸어가는 사람’은 어떤 사람일까? 예를 들어 설명해 보자.    3. 이 시의 개성적인 표현과 효과를 찾아보자. (1) 교과서 102쪽 (보기)를 읽고 (보기)에서 설명하는 표현 방법을 활용한 구절을 시에서 찾아 보고, 속뜻을 말해 보자.역설 표현이 쓰인 구절속뜻  (2) 교과서 103쪽 개념 정리를 읽고 이 시에 표현된 역설 구절을 찾아 보고, 속뜻을 ..

비상 국어 교과서임. (작품 : 먼 후일, 김소월) 1. 교과서 96쪽 ‘먼 후일’을 소리내어 낭송해 보자.  2. 이 시의 운율을 파악해 보자. (1) 운율을 느꼈다면 어떻게 운율이 만들어졌는지 말해 보자.   (2) 교과서 99쪽 개념정리를 읽고, 이 시의 운율을 개념에서 사용한 용어를 사용하여 설명해 보자.    3. 이 시를 통해 전하고자 하는 바를 파악해 보자. (1) 말하는 이는 어떤 상황에 처해 있는가?    (2) 시의 각 연에서 전달하는 바를 쉽게 설명해 보자. 연시쉽게 풀어 쓰기1먼 훗날 당신이 찾으시면그때에 내 말이 ‘잊었노라’2당신이 속으로 나무라면‘무척 그리다가 잊었노라’3그래도 당신이 나무라면‘믿기지 않아서 잊었노라’4오늘도 어제도 아니 잊고먼 훗날 그때에 ‘잊었노라’  (3..

1. ‘운율’이 무엇인지 말해보자.    2. 다음 노래 가사에서 운율을 만들기 위해 작사가 한 노력을 말해 보자.너는 쿨쿨 자나봐문을 쿵쿵 두드리고 싶지만어두컴컴한 밤이라문자로 콕콕콕콕콕콕찍어서 보낸다웬종일 쿵쿵대는 내 맘을시시콜콜 적어 전송했지만너는 쿨쿨 자다가아주 짧게 ㅋ한 글자만 찍어서 보냈다    3. 시 ①과 ②에서 각각 운율을 만들기 위해 시인이 어떤 노력을 했을지 말해보자.① 먼 길 / 윤석중② 우리 교실 / 김용택아기가 잠드는 걸보고 가려고아빠는 머리맡에앉아 계시고아빠가 가시는 걸보고 자려고아기는 말똥말똥잠을 안 자고감꽃 피면 감꽃 냄새밤꽃 피면 밤꽃 냄새누가 누가 방귀 뀌었냐방귀 냄새 시운율을 만들기 위해 시인이 한 노력① 먼 길② 우리 교실 4. 2~3 활동을 통해 작사가나 시인이 가..