나무

혼자 판단해서 기록하는 것보다 당사자의 의견을 듣고 기록하는 것이 훨씬 나았다. 자기 자신에 대한 평가는 자신이 가장 잘 하고 있었다. 아이들이 어른들보다 낫다. 다음 질문은 여러분의 생활기록부 ‘행동발달 상황 및 종합 의견’에 담임 교사의 의견을 적을 때 참고하려는 하는 것입니다. 여러분의 생각을 솔직하고 구체적으로 표현해 주시면 균형적인 시각으로 생활기록부를 작성할 가능성이 높으므로 협조 부탁드립니다. 아래의 자료를 참고하여 각 문항에 답변 바랍니다. 이름 : 추구하는 인간상 전인적 성장을 바탕으로 자아정체성을 확립하고 자신의 진로와 삶을 개척하는 자주적인 사람 기초 능력의 바탕 위에 다양한 발상과 도전으로 새로운 것을 창출하는 창의적인 사람 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 인류 문..

학년말에 진행된 프로젝트 수업 영화제 계획서이다.

학년말 2학년 전체 학급이 학급문집을 만들기로 하고 학년말 교육과정으로 구성하여 문집을 만들었다.

나는 누구인가? 양도중 2학년 박0현 여러분은 ‘나는 누구인가?’, ‘나는 미래에 어떤 사람이 되어 있을까?’하는 의문을 가져 본 적이 있으신가요? 청소년기에 한 번쯤은 자신에게 물어본 ‘나는 누구인가?’에 대한 답을 찾는 과정에서 내 정체성이 형성된다고 합니다. 그렇다면 자아정체감은 무엇이고, 올바른 자아정체성을 형성해야 하는 이유는 무엇일까요? 먼저 자아정체감의 사전적 의미는 자기 자신에 대한 일관성 있는 인식이라고 합니다. 즉, 자신의 욕구, 능력, 성격, 역할, 신체 특징 등에 대한 정확한 이해를 통해 자신이 다른 사람과 구별되는 독특한 존재라는 것을 인식하는 과정을 말하는 것이죠. 그래서 올바른 자아정체감을 형성하지 못한 청소년은 삶의 방향이 뚜렷하지 않으며, 자신감이 부족하고 열등감을 느껴 현..

평가 유형 지필평가 수행평가 반영 비율 50% 50% 횟수/영역 선택형 논술형 시 창작 단편영화 만들기 창작형 프로젝트형/논술형 만점 (반영비율) 100점 (50%) 20점 (20%) 20점/10점 (20%/10%) 논술형 평가 반영비율 50점 (25%) 10% 평가 시기 11월 4주 9월-11월 9월-11월 교육과정 성취기준 [9국05-08] [9국04-08] [9국04-03] [9국05-09] [9국03-07] [9국05-09] [9국05-08] [9국02-10] 지필평가 평가요소 - 한글의 창제원리를 이해하기 한글이 다른 문자와 비교되는 특성 이해하기 단어를 정확하게 발음하고 표기하는 원리 이해하기 단어를 올바르게 발음하고 표기해야 하는 이유 이해하기 재구성된 작품을 감상할 때 고려해야 할 사항 알..

사계 양도중 2학년 이0준 이젠 다 잊었다 우리가 처음 만난 봄 같은 날을 우리가 사랑을 했던 여름 같은 날을 우리가 다투었던 가을 같은 날을 우리가 헤어졌던 겨울 같은 날, 그 순간까지도 이젠 다 잊었다. 너넨 모두 꽃 2학년 강0규 사람들은 때때로 잘생겼다 예쁘다를 나누곤 한다 사람들은 모두가 기준을 아는 듯 평가를 한다 그런데 식물도 그 기준이 있는걸까? 학교에 아저씨가 식물을 심으신다 무슨 식물인지 여쭤보니 측백나무라는 그냥 식물이라 하였다 어째서인지 ‘그냥’이란 한 마디가 크게 느껴졌다 만약 장미, 해바라기였다면 ‘그냥’ 이였을까 하지만 내 눈에는 모두 꽃으로 보인다 너넨 모두 꽃이다 꽃처럼 2학년 이0율 내 앞엔 꽃밭이 있다. 꽃은 말하지도, 생각도 못하는데 왜 이쁨을 받을까? 아무런 장점도 ..

영화제와 학급문집 만들기 활동 보고서 파일이다.