나무

3, 4차시에서 설명문의 설명 방법을 학습하고, 5차시에서는 설명문 처음 시간에 짜임을 알아보는 교재로 선택했던 '시추가 귀엽게 생긴 이유는?'에 사용된 설명 방법을 알아본다. 그리고 '내 자전거를 소개합니다.'와 비교하면서 어떤 대상을 설명하느냐에 따라 주된 설명 방법이 달라지는 것을 깨닫는 학습을 하게 된다.

설명 방법을 알고, 설명문 쓸 수 있는 것이 성취기준이다. 교과서엔 '간지럼을 타는 이유'가 교재로 나와 있으나 너무 길고, 본문 설명하는데 시간이 너무 쓰인다. 설명문은 처음(-에 대해 설명하겠다.)-중간(다양한 설명 방법을 사용해서 설명함)-끝(-에 대해 설명하였다.)이라는 짜임과 중간 부분 다양한 설명 방법을 알고 설명하고자 하는 것을 설명하면 된다. 그래서 교재를 '시추가 귀엽게 생긴 이유는?'이란 글을 선택했다. 원제는 '시추가 우스꽝스럽게 생긴 이유는?'인데 많은 애견인이 수긍하지 못 하는 의견이라 부득이 고쳤다. 내용이 다소 매끄럽지 않은 부분이 있었으나 설명문의 짜임을 공부하는데 크게 문제가 되지 않아 그대로 썼다. 다음은 수업 영상과 활동지다.