Notice
Recent Posts
Recent Comments
Link
일 | 월 | 화 | 수 | 목 | 금 | 토 |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 |
29 | 30 | 31 |
Tags
- 교육자치
- 토론하기
- 시흥마을교육자치회
- 마을교사 수업
- 마을교육공동체
- 그림책 만들기
- 시흥혁신교육지구
- 시흥행복교육지원센터
- 주체적 감상
- 혁신학교
- 키르키스스탄
- 지방교육자치
- 중학교 2학년 국어 단편영화 제작
- 발췌
- 한나 아렌트
- 중학생 작품
- 고등학교 자율교육과정
- 교육수필
- 마을교육과정
- 아닐라오
- 1인 제작 영화
- 인사말
- 서평
- 마을교육자치회
- 혁신교육지구
- 활동지
- 고등학교 1학년 국어
- 시흥혁신교육지구 사업
- 한국형 지방교육자치
- 교육지원센터
Archives
- Today
- Total
목록파수꾼 이강백 활동지 (1)
나무
고등학교 1학년 국어 극 갈래의 형상화 파수꾼 이강백
※ 극 갈래를 감상하며 극 갈래가 어떻게 형상화되는지 알아보자. 1. 희곡의 구성 요소를 써보자. 2. 등장 인물을 써보자. 3. 교과서 41~44:3까지 읽고 다음 물음에 답해 보자. - 이 희곡을 이끄는 상징적인 장치를 찾아서 상징하는 의미를 추측해 보자. - 등장 인물의 성격을 추측해 보자. 파수꾼 나 : 파수꾼 다 : - 여기에서 드러나는 갈등은 누구와 누구의 갈등이며, 내용은 무엇인가? - 나는 누구의 말이 맞는 것 같은가? 4. 교과서 44:4~44:22까지 읽고 촌장이 어떤 사람일지 추측해 보자. (성격과 그가 상징하는 사람) - 여기에서 드러나는 갈등은 누구와 누구의 갈등이며, 내용은 무엇인가? 5. 교과서 44:23~46:24까지 읽고 물음에 답해보자. - 촌장은 어떤 사람인지 교과서에서..
학교/2023년 고등학교 1학년 국어
2023. 6. 29. 17:45