나무

-축구 가위 바위 보 사람을 두 편으로 나눈다. 한 편은 수비가 되고 한 편은 공격이 된다. 각 편에게 일정한 시간(3-5분)을 주고 그 시간 동안 얼마나 많은 골을 넣었나를 가리는 놀이다. 수비편은 맨 앞에 한 사람, 그 다음 줄에 두 사람, 다음 줄에 세 사람 마지막 줄에 골키퍼 한 사람을 둔..

혼자 하는 박수와 둘이 하는 박수로 나눌 수 있다. 혼자 하는 박수에서 익숙해지면 둘이 하는 박수로 나간다. 1. 내 손바닥(오른) 한 번 치고 앞으로 내밀며 1이라고 외친다. 다시 내 손바닥(왼) 한 번 치고 앞으로 내밀며 2라고 외친다. 숫자는 계속 그렇게 반복된 동작에 따라 순서대로 외..

내가 애들한테 즐겨하던 우간다 시리즈 중 하나다. 한 반에서 한 가지 밖에 할 수 없지만 애들이 아주 미친다. 특히 남학생들이 좋아하는 놀이다. 우간다 탕탕 1. 주변에 있는 사람들을 향해 총소리를 내며 손가락으로 가리킨다. 2. 총소리가 끝나면 '누가 맞았는지' 물어본다. 3. 사람들이 ..

진반장이 물어온 놀이다. 술래를 뽑을 때 하는 재미있는 가위바위보입니다. 방법은 이렇습니다. 1. 동그라미로 모인다. 2. 아무나 "큰 수(작은 수) 나가기 가위바위보"를 외친다. 3. 그와 동시에 그대로 있거나 앉는다. 4. 서 있는 사람과 앉아 있는 사람들 가운데 큰 수(작은 수) 쪽이 나간다...

2015년 다른 학교에 순회 수업을 나가서 사용했던 활동지다. 2학기. 3. 경험의 재구성 - 12(경험을 시로 표현하기).hwp 3. 경험의 재구성 - 13(경험을 시로 표현하기).hwp 3. 경험의 재구성 - 14(경험을 시로 표현하기).hwp 3. 경험의 재구성 - 15(경험을 시로 표현하기).hwp 3. 경험의 재구성 - 16(경험을 ..

2015년 국어 순회 교사로 다른 학교에서 수업을 했었다. 그때 사용했던 활동지다. 1학기 4. 해석과 질문 - 10(포토에세이).hwp 4. 해석과 질문 - 11(1학기 총정리 활동).hwp 4. 해석과 질문 - 2.hwp 4. 해석과 질문 - 3.hwp 4. 해석과 질문 - 4.hwp 4. 해석과 질문 - 5.hwp 4. 해석과 질문 - 6.hwp 4. 해석과 질문 - 7..

단편영화 프로젝트 수행평가.hwp

2016년 6월 18일 토요일 학부모 대상 강의로 박미자 선생님의 '중학생 기적을 부르는 나이'가 진행되었다. 약 50여 분이 오셨고, 아버님들이 군데군데 눈에 띈다. 아버지의 참여는 학교의 공적인 기능을 더욱 활성화하는데 도움이 된다. 교사들이 토요일에 이런 행사를 기획하고 진행하는 것..

(5) 2. 문학이 주는 선물 - 21(수행평가 준비지).hwp 운수 좋은 날(전문)-수행평가.hwp 운수 좋은 날을 통해 본 현실에 대한 성찰

(5) 2. 문학이 주는 선물 - 20(수행평가 준비지).hwp 성취 기준 : 문학작품을 통해 자신의 삶과 주변 세계를 성찰한다.