나무

1. 역할을 정해 보자. (다 같이 이야기 만들고, 그림을 그리고, 글씨를 쓰지만 특히 책임을 지는 사람을 정합니다. 본인이 자신 있는 분야 선택)역할하는 일이름총연출전체 그림책 완성하는 책임이야기 연출이야기 만들기 책임그림 연출 1그림 그리기 책임 1그림 연출 2그림 그리기 책임 2   2. 시흥의 설화를 바탕으로 그림책의 이야기를 써 보자.(처음 이야기는 이야기일 뿐 그림을 그리고, 그림책을 만드는 동안 언제든지 필요하면 이야기를 바꿀 수 있습니다.)  (1) 시흥시에서 전해 내려오는 전설을 읽고, 그림책으로 만들고 싶은 이야기를 골라보자.   - 제목 :    - 우리 모둠이 그림책으로 만들고 싶은 내용 :

※ AI와 협력하여 그림책을 만들어 보자.  내가 고른 그림책의 정보를 정리해 보자. 제목지은이출판사내용  2. 1의 그림책에서 이야기를 서사 갈래의 형상화 측면에서 분석해 보자. (1) 인물과 배경은?    (2) 갈등을 정리해 보자. (작은 갈등에서 큰 갈등으로 전개, 큰 갈등의 해결 중심으로 정리해 보자.)  작은 갈등 큰 갈등 해결         (3) 주제는 무엇인가?     3. 일반 소설책과 그림책의 다른 점을 정리해 보자. 소설책그림책 4. 내가 본 그림책에서 우리가 만들 그림책에 활용하고 싶은 것을 찾아보자.   - 그림 측면 :   - 이야기 측면 :   4. 우리 모둠이 만들고 싶은 이야기의 콘셉트를 정리해서 적어보자.   - 인물의 이름과 특징 :    - 배경(장소와 시간) :  ..

※ AI와 협력하여 그림책을 만들어 보자.  1. 그림책을 구성하는 요소인 이야기를 만들 때 함께 협력할 AI인 챗 GTP 사용법을 익혀 보자. ① 크롬을 연다. (구글에 가입이 되어야 가능하다.) ② 구글 창에 ‘챗 GPT’를 입력한다. 입력 후 가입을 한다. ③ 크롬창을 하나 다시 열어 ‘프롬프트 지니’를 검색한 후 가입을 하고 확장 프로그램으로 사용한다. ④ 챗 GPT로 돌아와 프롬프트 지니가 확장으로 깔린 것을 확인하고 이야기 생성할 때 협력한다.  2. 챗 GPT를 활용하여 입력창에 입력하여 어떻게 협력하면 좋을지 여러 방법을 시도해 본다. ① 챗 GPT는 역할을 줘야 그 역할에 충실하게 잘한다. 예 : 지금부터 너는 나의 영어 교사야. 내가 입력하는 문장을 영어로 번역해줘. 지금부터 ..

수행평가 25점인 진로 독서 프로젝트 활동지 전체 모음. 책 홍보 문구 만드는 활동이 첨가되었는데, 1학기 일정이 너무 빡빡해서 학생들도 나도 시간에 쫓겼다. 홍보 문구 만들기 활동은 이 프로젝트에서 무리다.

※ 진로 독서 시간에 내가 읽은 책을 다른 사람에게 소개하는 활동을 해 봅시다.  책에 대한 정리 (1) 제목 :  (2) 글쓴이 이름과 글쓴이의 특징점 :     (3) 가장 인상 깊었던 구절이나 내용 :     (4) 추천하는 이유 :    2. 홍보 문구를 만들기 위한 활동을 해 보자. (1) 내가 읽은 책을 권하고 싶은 대상은 누구인가?    (2) 1번 내용을 토대로 사람들이 이 책을 읽고 싶어지도록 매력적인 문구를 만들어 보자.      (3) 자료를 보고 내가 이은 문장을 읽고 들이 읽고 여러분이 추천하고 싶은 대상들의 읽고 싶은 욕구가 일어날 수 있게 매력적인 문구로 고치거나 새롭게 써보자. (4-5문장으로)  서울교통공사 7호선 기관사 송다연이 청소년들에게 자신의 직업을 프러포즈한다. ..

동백 깊다 ​ 정끝별  동박새 한 마리 날아들지 않았다면벌 나비 없는 계절을 저리 붉게 꽃피웠을 리 없다  - 누가 무엇을 피웠다는 말일까?    뜨거운 꽃술 피워올리지 않았다면겨울나무에 깃든 동박새 노래가 저리 환했을 리 없다  - 누가 무엇을 했기에 동박새가 환했을까?    - 1, 2연에서 동박새와 꽃은 어떤 관계인가?   - 그들의 관계를 표현하기 위한 구조를 말해 보자.     새의 영혼은 높고 꽃의 영혼은 낮은 것하늘은 날고 중력은 지는 것  - 새와 꽃을 표현하는 시어를 표에 써보자. 새의 영혼, 하늘꽃의 영혼, 중력      - 사용한 표현법은 무엇인가?     동박새 한 자리 날아가버리지 않았다면시들지 않은 한 품 겹꽃이 저리 뚝 져버렸을 리도 없다  - 꽃이 떨어진 이유는 무엇인가?  ..

※ 토론 입론 쓰기 원고를 바탕으로 설득하는 글을 써보자.  ◎ 설득하는 글 기본 형태 익히기  1. 참고자료-설득하는 글>을 읽고 ‘설득하는 글’의 기본 짜임을 익혀보자. ① 두 편의 설득하는 글에서 처음(서론), 중간(본론), 끝(결론)을 표시해 보자.   처음(서론) : 글을 쓰는 동기와 목적을 밝히고, 문제를 제기하는 단계 중간(본론) : 여러 가지 근거를 들어 주장하려는 바를 증명하는 단계 끝(결론) : 주장한 내용을 요약하고 확인, 강조하는 단계   2. 설득하는 글의 특징을 알아보자. ① 두 편의 글에서 각각의 문단을 네모로 싸보자. . ② 문단에서 글쓴이의 주장을 쓴 문장에 선을 그어 보자. ③ 주장에 대한 근거를 쓴 부분을 찾아 형광펜으로 빗금을 그어 보자.   3. 교과서 124쪽..

토론 및 설득하는 글쓰기 수행평가 -설득하는 글쓰기 평가(15점): 추후 예정 -토론하기(10점): 1. 토론 과정을 성실히 참여하였는가?2. 토론쟁점 1,2,3 에 적합하게 입론을 작성하였는가?3. 신뢰성 있고 정확한 자료로 뒷받침하였는가?4. 적절한 성량, 정확한 발음으로 전달력 있게 말하였는가?5. 자신의 주장을 충분하게 뒷받침하였는가?(시간:2분내외)6. 공정한 주장을 논제 형식에 맞게 설정하였는가?평가요소 6개를 모두 만족하는 경우10점평가요소 6개 중 5개를 만족하는 경우9점평가요소 6개 중 4개를 만족하는 경우8점평가요소 6개 중 3개를 만족하는 경우7점평가요소 6개 중 2개를 만족하는 경우6점평가요소 6개 중 1개를 만족하는 경우5점평가요소 6개를 만족하는 것이 없는 경우4점

토론하기에서 수행평가로 입론을 발표함. 입론을 발표할 때 동료 평가 및 자기 평가를 위한 활동지.

2평가의 종류, 방법, 내용 및 시기구분지필평가수행평가총점반영비율50%50%횟수/영역1차2차1차2차선택형/논술형선택형/논술형토론과 설득하는 글쓰기진로탐구보고서논술형구술형논술형프로젝트형만점100점100점15점10점10점15점영역별 반영비율25%25%15%10%10%15%100%논술형반영 비율5%5%15%10%35%평가 시기4/23 ~ 4/266.24. ~ 6.28.3월 3주 ~ 5월1주3월 1주 ~5월 5주교육과정 성취기준10국02-01,10국04-0210국04-03,10국04-0410국02-02,10국05-01,10국05-0210국01-01,10국01-02,10국01-03,10국03-02,10국03-0510국02-04,10국02-05,10국03-01,10국03-04