고등학교 1학년 국어 읽기 목적에 따른 읽기 방법 (교과서 읽기)

※ 읽기 목적에 따라 읽기 방법이 달라집니다. 이번 활동은 목적에 따라 읽기 방법이 어떻게 달라지는지 학습합니다.

 

◎ 교과서 읽기 (지식, 정보 탐색을 위한 읽기)

(1) 다음은 여러분의 사회 교과서 4단원 인권 보장과 헌법입니다. 대단원을 보고 4단원에서 학습할 내용을 예측해서 적어봅시다.

 

 

2. <참고자료2>를 보며 다음 활동을 해 보자.

(1) 이 단원의 학습 목표를 보며 반드시 알아야 할 것이 무엇인지 적어보자.

 

 

 

(2) 이 단원에서 학습해야 할 중요한 개념이라고 생각하는 것을 <참고자료2>의 108쪽에 필기구나 형광펜으로 표시해 보자.

 

(3) <참고자료2>의 109쪽을 보며 인권 확장의 역사적 전개 과정에서 일어난 사건을 중심으로 각 사건이 지니는 의미를 해석한 부분에 선을 그어 보자.

 

(4) <참고자료2>의 1쪽 ‘자료 더하기’의 인권3세대론과 2쪽의 인권확장의 역사적 전개 과정을 연결하여 핵심 내용을 1-2 문장으로 적어 보자.

 

 

 

3. 학습 목표(인권의 의미와 변화 양상)를 읽어 보고 2번 활동의 결과를 보며, 이 단원의 핵심 내용을 정리해 보자.

 

 

 

4. 1-3의 활동을 통해 교과서는 어떻게 읽어야 하는지 정리해 보자. (뒷장에)

 

읽기 목적 1 (지식 정보 탐색).hwp

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읽기 목적 1 참고 자료 (교과서 통사).pdf

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