나무

과학시간에 학습하고 조사하고 작성한 보고서를 보며 발표 매체를 통해 말로 표현할 때 사용할 자료를 제작한다. 자료를 제작한 후에 그것을 활용하여 발표 연습을 하고 피드백을 받은 후 수정하여 등교 수업 때 발표 수행 평가를 한다. 일종의 발표를 위한 준비 과정이다. 발표 원고도 필요하고, 발표할 때 사용할 자료 제작도 필요하다.

독서 시간은 오정희 씨의 '소음 공해'를 읽었다. 공감하는 대화와 관련해서 이야기를 나누고 싶은 소재라 선택하여 읽었다.

성취기준은 매체를 통해 내용을 전달할 때 자료를 효과적으로 사용하는 것이다. 역사 시간에 배운 '흑사병'과 과학 시간에 배운 감염병과 바이러스, 백신에 대한 지식이 각각 강의, 영상이라는 매체를 통해서였다. 이들 매체에 사용된 자료의 특징과 사용 효과에 대해 학습하는 활동이다.

2월 교육과정 재구성 협의에서 제안한 교과통합 프로젝트를 동학년 선생님들이 잘 받아서 아주 괜찮은 프로젝트로 구성이 되었다. 국어과에서는 매체의 표현 단원에서 역사과와 과학과를 이어 과학과 보고서를 발표 매체로 바꾸면 된다. 발표는 수행 평가다. 다음 사진은 교과통합 프로젝트를 구상할 때 사용한 도구이다. 수업 순서 역사과 : 흑사병이 중세 유럽 사회에 미친 영향과 역사를 배우는 이유 과학과 : 재해와 재난 단원에서 감염병에 대해 배우고 역사상 발생한 감염병들 중에서 하나를 선택하여 조사여 보고서 작성 국어과 : 역사과의 강의 매체와 과학과의 동영상 매체에 사용된 자료를 살펴보고, 효과적인 자료 이용에 대해 학습한 후 과학과의 보고서를 발표 매체로 전환하여 효과적인 자료를 활용하여 발표한다. 수행 평가...

위로부터 차례료 공감하는 대화 활동지 4번, 3번, 2번, 1번 교재다. 5번 활동은 지식채널 e 엘리자가 교재다.

1, 2, 3, 4 번 활동은 영상 자료가 교재이고, 5번은 '지식채널 e 엘리자'가 교재이다.

독서는 황정은 중 '양산펴기'를 2차에 걸쳐 읽는다. 담화를 학습하고 있는 상황에 맞는 단편 소설이라고 생각해서 함께 읽기로 했다.

담화의 개념과 특성 활동을 할 수 있는 영상 교재 활동 1 활동 2 활동 3 활동 4는 유튜브 '황산벌 명장면'

담화의 개념과 특성을 원격 수업에서 다뤘다. 작년은 EBS 온라인 클래스를 사용했기에 완전히 제작한 동영상을 올렸는데, 올해는 구글 클래스 미트를 사용하므로 그때 사용한 영상을 자르고, 다른 활동을 더 넣고, 유튜브는 편집하지 않고 링크로 올렸다. 1, 2번 활동은 내가 촬영한 영상이고, 3번은 톰과 제리, 4번은 유튜브 '황산벌 명장면'이라고 치면 제일 위에 올라오는 3-4분짜리 영상이 있다. 그걸 사용하였다.

1차시는 국어교육과정에 대해 안내를 했다.