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몰입의 기술 미하이 칙센트미하이 지음, 이삼출 옮김, 더불어책, 2003 발췌 박현숙 그들은 어떻게 자신이 하는 일에 그처럼 매료될 수 있었을까? 동기화에 관한 주요 이론이 제시했던 대답은 그다지 설득력이 없었다. 결국 사람들의 모든 행위는 외적인 보상 때문이 아니라 행위 그 자체가 좋아서 하는 것들이다. 다양한 예술(음악, 무용, 노래, 비주얼 아트, 드라마 등등)을 비롯하여 야구나 암벽등반, 행글라이딩에서 동굴탐험에 이르기까지 스포츠도 그러했고, 테그와 브릿지, 숨바꼭질에서부터 체스에 이르기까지 게임들도 그와 마찬가지였다 시간을 보내기 위한 다양한 놀이 역시 그러했고, 소설책을 읽거나 음악을 듣는 행위 역시 그와 다르지 않았다. 나는 심리학자들이 탐구하지 못한 인간의 행동 영역이 있다고 생각했다 게다..

미래학교 설립․운영 모델개발 연구 연구책임자 : 김현진(한국교원대학교) 외, 연구보고 2017 한국교육학술정보원 발췌 : 박현숙 Ⅰ. 서론 본 연구에서 도출된 점진적 혁신에서 파괴적 혁신에 이르기까지의 다양한 미래학교 운영 요소와 미래학교 예시 모델에 기초하여 구체적 정책 실행 방안을 수립할 수 있다. Ⅱ. 제4차 산업혁명과 미래학교 1. 미래사회의 이해 미래사회의 트렌드에 관한 연구들을 통해 미래사회 변화의 주요 영향요인은 1) 인구 구조의 변화, 2) 기술 발달과 혁신, 3) 세계화의 진전으로 정리할 수 있다(박균열 외, 2016; 정미경 외, 2016; 홍선주 외, 2016). 2. 제4차 산업혁명시대의 미래사회 첫째, 기술·산업구조의 변화이다. 둘째, 고용구조의 변화이다. 2020년까지 710만여..

6절. 혁신교육지구, 교육생태계의 지평을 열다. 경기혁신교육 10년에서 박현숙 요약 혁신교육지구란? 혁신교육지구는 경기도교육청과 경기도 내 기초 지자체가 협약(MOU)을 통해 경기혁신교육 정책을 추진함으로써 모두에게 신뢰받는 공교육 혁신을 이룰 수 있도록 교육감과 지자체장이 상호 협력하여 지정한 시군 또는 시군의 일부 지역(구역)을 의미한다. 지방 소멸을 걱정하는 시대, 혁신교육지구의 마을교육공동체로의 진화는 온 나라의 마을이 제각각의 빛으로 반짝일 수 있는 교육생태계의 지평을 열어놓았다. 새로운 교육협력을 위한 도전 전국 최초, ‘혁신교육지구’ 문을 열다 2010년 9월 경기도교육청은 전국에서 처음으로 지방자치단체와 교육청이 함께 지역교육공동체를 만들어가는 ‘혁신교육지구’를 경기도 내 31개 시ㆍ군으로..

한국형 지방교육자치 구현을 위한 시흥행복교육지원센터 정책 모델 개발 및 브랜드화 연구 책임 연구원 백병부(수탁연구 2019년) 발췌 박현숙 제1절 교육에 대한 지역사회나 시민들의 참여는 학교와 지역사회가 긴밀히 소통하고 협력하여 양자의 상생적 관계를 제고하기 위한 것이므로 지방교육자치도 그런 방향으로 나아가야 한다. 지금까지 지방교육자치의 논쟁ㅇ,s 누가 논쟁에서 무엇을 어떻게 논쟁으로 - 전술한 논의는 결국 현재까지 진행된 지방교육자치와 관련된 논쟁은 누가 자치의 주체인가를 중심으로 진행되어왔으며, 이것은 기관 간의 주도권 논쟁으로 진행되어왔다. 주도권을 둘러싼 논쟁은 대부분 제로섬의 성격을 띠고 있다. 이 연구에서는 이런 상황이 벌어진 불가피성을 이해하지만, 교육에 대한 지역주민들의 요구를 적극적으로..

경기도 교육청이 혁신교육 3.0을 이야기 하는데, 이런 연구 논문을 장학사들이 읽지 않는 게 문제다. 읽지 않고 대충 듣거나 계획서로 만나기 때문에 현장에 대고 뻘소리를 하고, 그걸 교사들은 툴툴대면서 비슷한 모냥과 문서로 3.0을 만들어낼 것이다. 그러면 다시 실패하면서 일부 이런 거 가지고 머리 아프게 분석하고 공부하고 실천한 학교들만 '지들만 잘났다'고 정 맞는다. 공부해서 남 주는 건데, 공부도 안 하고, 남한테 뭐라 하기만 한다. 경기혁신교육 3.0 개념 정립 연구 현안보고 2018-12, 나현주외 2, 경기도교육연구원 박현숙 발췌 제 1장 서론 경기혁신교육 3.0은 모든 학교를 혁신학교로 운영하면서 지역별로 학교와 마을이 협력하는 혁신교육생태계를 강화하여 교육 자치를 구현하는 것이라 정의. 경..

페스트 카뮈 쓰고 유호식 옮김. 문학동네 박현숙 발췌 이 연대기에서 다루고 있는 이상한 사건들은 194*년 오랑에서 일어났다. 사람들이 대체로 동의하고 있듯이 이 사건은 다소 이례적이라서 오랑에서 일어날 법한 일은 아니다. 사실 언뜻 보아도 오랑은 평범한 도시로 알제리 해안에 있는 프랑스 도청 소재지에 불과하다. 4월 16일 아침, 의사 베르나르 리외는 진료실에서 나오다가 층계참 한가운데서 죽은 쥐 한 마리를 발견했다. 이 세상에는 전쟁만큼이나 페스트도 많이 발생했다. 그러나 페스트나 전쟁이 발생하면 사람들은 언제나 속수무책이었다. 의사 리외도 다른 시민들과 마찬가지로 아무 대책이 없었다. 전보에는 다음과 같이 적혀있었다. “페스트 사태를 선언하고 도시를 폐쇄하라.” 그 순간부터 페스트는 우리 모두의 문..

몰입, 미치도록 행복한 나를 만난다 미하이 칙센트미하이/최인수, 한울림 출판사 한국어판 특별 추천사 플로우는 오랜 기간 동안 연마해온 기술을 통해 얻게 되는 노력의 산물이라고 봐야 한다. 도전이 요구되는 과제를 성공적으로 수행할 때 따라오는 내적인 보상이라고 할 수 있다. (하..

들뢰즈와 교육(차이생성의 배움론) 중 1부 2,3장 김재춘, 배지현 지음, 학이시습 출판사 박현숙 발췌 ※ ( ) 안은 저의 개인적인 해석이고, ( ) 밖의 문장은 책 속의 문장을 옮겨온 것입니다. 02 반복의 차이, 차이의 반복 반복의 차이 일반성 안에서의 반복 vs 일반성 바깥에서의 반복 (일반적..

대중교통을 시민의 기본권인 이동권을 보장하는 것으로 보고 민간에 주지 말고, 관이 가지고 세금으로 운영해야 효율적이고 시민을 위한 행정이라는 것이 결론이네요. 이미 유럽과 같은 곳은 대중교통이 아니라 공공교통이라 명명한다고. 인식의 차이를 없애서 공공의 개념으로 접근해..

포스트모던 관점에서 다시 생각하는 역량 교육 : Deleuze의 존재론에 기초하여 교육과정 연구 제 37권 제 2호 2019/6 박지애, 소경희, 장연우, 허예지 Ⅰ 서론 역량 교육을 근대 교육의 관점으로 해석하면 혁신성의 핵심으로 접근할 수 없다. 그러므로 역량 교육을 포스트모던 접근할 때에 비로..