나무

※ 고전소설에 대해 알아보자. 1. 판소리계 소설 이해 (1) 교과서 277쪽 판소리계 소설의 특징을 읽은 후 다음 활동을 해 보자. ① 판소리계 소설이란? ② 대표적인 판소리계 소설의 제목을 써보자. 2. ‘심청전’ 내용 이해 (1) 교과서 271쪽 작품의 전체 줄거리를 읽은 후 다음 활동을 해 보자. ① 주인공은 누구일까? ② 이야기를 이끄는 가장 특징적인 사건 세 가지를 간추려 보자. 3. 교과서 내용 이해 (1) 교과서 263쪽을 읽고 다음 물음에 답해 보자. ① 전체 줄거리의 어느 부분 이후의 이야기인가? ① 마지막 줄 “야, 오늘은 반찬이 유난히 좋구나. 뉘 집 제사 지냈느냐?”는 아버지의 말을 들은 심청의 심정을 추측해서 말해 보자. (2) 교과서 264-265쪽을 읽고 물음에 답해 보자. ..

현대시 중 1960-70년대 문학의 흐름을 이해하기 위해 '희미한 옛사랑의 그림자'를 학습하였다. 교과서에는 1학기에 희곡 '파수꾼'을 배웠기에 수업 시간에 연결하여 학습함. ※ 현대시의 특징에 대해 알아보자. 1. 4.19 혁명 이해 (1) 다음은 4.19 혁명에 대한 설명이다. 읽고 시를 감상해 보자. 2. ‘희미한 옛사랑의 그림자’ 감상 (1) 이 시에 나타나는 시간은? (2) 시간대에 따라 보이는 ‘우리’의 모습을 정리해 보자. 4.19 18년 후 우리의 모습 (3) (2)로 미루어 4.19 시절의 우리는 어떠했으며, 18년이 지난 지금은 어떠한가? 3. 깊게 이해하기 (1) 시 전반부(4.19 시절)에서 가장 시상이 집약된 부분을 찾고 그 의미를 말해 보자. (2) ‘별똥별’의 의미를 말해 보자..

※ 일제 강점기 때 시의 특징에 대해 알아보자. 1. 1920년대 이해 (1) 다음은 여러분 역사책 198쪽의 내용과 ‘님의 침묵’의 작가인 만해 한용운에 대한 설명이다. ‘님의 침묵’을 낭송하기 전 시대와 작가에 대해 생각해 보자. 만해 한용운 (萬海 또는 卍海. 龍雲). 918년에《유심》에 시를 발표하였고, 1926년〈님의 침묵〉등의 시를 발표하였다. 님의 침묵에서는 기존의 시와, 시조의 형식을 깬 산문시 형태로 시를 썼다. 소설가로도 활동하여 1930년대부터는 장편소설《흑풍》(黑風),《후회》,《박명》(薄命), 단편소설《죽음》등을 비롯한 몇 편의 장편, 단편 소설들을 발표하였다. 1931년 김법린 등과 청년승려비밀결사체인 만당(卍黨)을 조직하고 당수가 되었으나 1937년 불교관계 항일단체를 적발하는 ..

교과서에서는 시조에서 바로 현대시로 넘어가므로 근대시 '동심가'를 학습함. ※ 근대시의 특징에 대해 알아보자. 1. 근대사 이해 (1) 다음은 여러분 역사책 107쪽의 내용이다. 이를 참고하여 활동을 해 보자. 근대화에 대해 중, 한, 일의 세 인물들이 가지고 있는 생각을 정리해 보자. 이홍장 후쿠자와 유키치 김옥균 주장 2. ‘동심가(同心歌)’ 이해 동심 마음이 같음 부강 돈이 많고 군사력이 강함 만국 모든 나라 회빈 마음대로 행동함 회동 모이다 실상 현실 상황 파악 사해 온 세상 실상 현실 상황 파악 일가 한 집 동심결 단단하게 짓는 매듭 구구세절 여러 가지 잡다한 일들 동덕 같은 덕 (1) ‘동심가’를 보며 위의 어휘표를 참고하여 자료 옆에 각 연을 해석해 보자. (2) 각 연의 중심 내용을 적어보..

교과서에는 사설 시조 '개를 여나믄이나' 한 편이 나온다. 그래서 ‘볽가버슨 아해 l 들리’ 한 편을 더 학습하였다. ※ 사설시조에 대해 알아보자. 1. 사설시조 ‘개를 여나믄이나’ 이해 (1) 교과서 260쪽 ③번 ‘개를 여나믄이나’를 여러 번 낭송한 후 다음 활동을 해 보자. ① 화자는 왜 ‘요 개’가 미울까? ② 미운 개에게 화자는 어떻게 행동하는가? ③ 이 사설시조의 주제를 말해 보자. 2. 고시조 ‘볽가버슨 아해 l 들리’ 이해 볽가버슨 兒孩(아해)ㅣ들리 거믜쥴 테를 들고 개川(천)으로 往來(왕래)하며, 볽가숭아 볽가숭아, 져리 가면 쥭노니라. 이리 오면 사느니라. 부로나니 볽가숭이로다. 아마도 世上(세상) 일이 다 이러한가 하노라. (1) 위의 사설시조를 여러 번 낭송한 후 다음 활동을 해 보..

교과서에 고시조 작품 중 '이 몸이 죽어가서'와 '동짓달 기나긴 밤을'이 나온다. 활동지로 제작하였다. ※ 고시조에 대해 알아보자. 1. 고시조 ‘이 몸이 죽어가서’ 이해 (1) 교과서 254쪽 시조를 여러 번 낭송한 후 다음 활동을 해 보자. ① 이 몸이 죽은 후에 무엇이 되고 싶어 하는가? ② 왜 낙락장송이 되고 싶어 할까? (2) 교과서 258쪽 이 시조를 지은 성삼문의 삶을 설명한 글을 읽고 다음 활동을 해 보자. ① 왜 낙락장송이 되고 싶어 할까? ② 이 시조의 주제는 어느 장일까? ③ 주제가 드러난 장에 숨겨진 시어의 상징적인 의미를 알아보자. ④ 주제를 써 보자. 2. 고시조 ‘동짓달 기나긴 밤을’ 이해 (1) 교과서 255쪽 시조를 여러 번 낭송한 후 다음 활동을 해 보자. ① 이 시의 화..

교과서에는 고려가요가 없다. 그래서 고려 시대 대표적 문학인 고려가요 중 '가시리'를 학습하였다. 참고자료 '가시리' ※ 고려가요 ‘가시리’를 보고 다음 활동을 해 보자. 1. 고려 가요 이해 (1) https://ko.wikipedia.org/wiki/%EA%B0%80%EC%8B%9C%EB%A6%AC 위 주소는 위키백과에 수록된 ‘가시리’의 소개글이다. 선생님이 들려주시는 음악을 듣고 다음 물음에 답해 보자. - 고려가요는 고려 시대 사람들이 어떤 방법으로 즐겼을까? - ‘시용향악보’는 현대의 무엇에 해당할까? - 위키백과에 나와 있는 현대 악보는 어떻게 만든 것일까? - 10구체 향가는 몇 부분으로 구성되며, 형식상 특징은 무엇인가? (2) 아래 고려가요에 대한 설명을 보고 고려 가요에 대해 알아보자..

교과서에 향가 '제망매가'가 실려있다. ※ 교과서 253쪽 ‘제망매가’를 보고 다음 활동을 해 보자. 1. 향가 이해 (1) 교과서 261쪽 향가를 정리한 부분을 읽고 다음 물음에 답해 보자. - 향가가 창작된 시기는 언제인가? - 표기 방식은 무엇이며 왜 한글로 표기되지 않았을까? - 한글로 표기되지 않았다면, 어느 나라의 글자로 표기되었을까? - 10구체 향가는 몇 부분으로 구성되며, 형식상 특징은 무엇인가? (2) ‘제망매가’라는 제목의 의미를 알아보자. - 뜻 : - 화자는 누구이며, 어떤 상황에 처해서 이 노래를 지었을까? (3) ‘월명사 지음, 김완진 해독 - 지은이와 완독한 이가 다른 이유는 무엇인가? - 해석이 아니라 해독인 이유는 무엇인가? - 교과서에 월명사가 지은 부분과 김완진이 해독..

시험 범위 : 성취기준 - 대안찾아 읽기, 문학의 주체적 감상, 중세국어의 특징 [1~4] 다음 글을 읽고 물음에 답하시오. 인공지능이 인간의 말을 알아듣고 명령을 실행하는 똑똑한 기계가 되는 것은 반길 일인가, 아니면 주인과 노예의 관계를 역전시키는 재앙이라고 경계해야 할 일인가? 인간의 지적 능력을 뛰어넘는 인공지능 개발에 관한 보도가 잇따르는 가운데, 세계적 석학들이 인공지능 개발이 결국엔 인류의 종말로 이어질 것이라는 경고를 내놓기 시작했다. 세계적 물리학자 스티븐 호킹(Stephen Hawking)은 “인공지능은 결국 의식을 갖게 되어 인간의 자리를 대체할 것”이라며, “생물학적 진화 속도보다 과학 기술의 진보가 더 빠르기 때문”이라고 말했다. ‘생각하는 기계’가 축복이 될지 재앙이 될지는 미지..

※ 산타는 일 년에 한 번이면 족하다를 읽고 다음 활동을 해 보자. 1. 내용 파악을 해 보자. (1) 처음, 중간, 끝으로 나누어 보자. (2) 주제 문장을 찾아보자. (3) 내용을 정리해 보자. 단계 중심 내용 글쓴이의 생각 2. 현실의 문제와 그것을 해결하기 위한 대안을 생각해 보자. (1) ‘혼자 오지 않는 물건’의 문제는 무엇이며, 그것을 해결하기 위해 글쓴이가 제시한 대안은 무엇인가? (2) ‘탄소 발자국과 맹목적 소비’의 문제는 무엇이며, 그것을 해결하기 위해 글쓴이가 제시한 대안은 무엇인가? (3) (1), (2) 중 하나를 골라 글쓴이의 제안과 다른 해결 방안을 모둠원과 토의하여 제시해 보자. 4. 이 글을 읽고 소비에 관련하여 내 생각을 써보자. (자신의 소비 성향을 성찰하고 앞으로 방..