나무

설명 방법을 알고, 설명문 쓸 수 있는 것이 성취기준이다. 교과서엔 '간지럼을 타는 이유'가 교재로 나와 있으나 너무 길고, 본문 설명하는데 시간이 너무 쓰인다. 설명문은 처음(-에 대해 설명하겠다.)-중간(다양한 설명 방법을 사용해서 설명함)-끝(-에 대해 설명하였다.)이라는 짜임과 중간 부분 다양한 설명 방법을 알고 설명하고자 하는 것을 설명하면 된다. 그래서 교재를 '시추가 귀엽게 생긴 이유는?'이란 글을 선택했다. 원제는 '시추가 우스꽝스럽게 생긴 이유는?'인데 많은 애견인이 수긍하지 못 하는 의견이라 부득이 고쳤다. 내용이 다소 매끄럽지 않은 부분이 있었으나 설명문의 짜임을 공부하는데 크게 문제가 되지 않아 그대로 썼다. 다음은 수업 영상과 활동지다.

중학교 2학년 2학기 국어 교육과정 소개이다. 플랫폼을 1학기 이비에스 온라인 클래스에서 2학기에 구글 클래스로 옮겼다. 첫 주만 온라인 클래스를 사용하고 9월 2주부터 구글 클래스룸 사용하기로 했다. 9월 1주 1차시 동영상이다. 교육과정 소개이므로 활동지를 없다.

[1-3] 다음 시를 읽고 물음에 답하시오. (가) 저런, / 등에 혹이 / 두 개씩이나? 사막을 터벅터벅 무겁겠다 얘 아니야, / 이건 내 / 도시락인걸! 타박타박 사막이 즐겁단다 얘 - 손동연, 『낙타』- (나) 강원도 평창군 미탄면 청옥산 기슭 덜렁 집 한 채 짓고 살러 들어간 제자를 찾아갔다 거기서 만들고 거기서 키웠다는 ⓐ다섯 살 배기 딸 민지 민지가 아침 일찍 눈 비비고 일어나 저보다 큰 물뿌리개를 나한테 들리고 질경이 나싱개 토끼풀 억새…… 이런 풀들에게 물을 주며 잘 잤니, 인사를 하는 것이었다 그게 뭔데 거기다 물을 주니? 꽃이야, 하고 민지가 대답했다 그건 잡초야, 라고 말하려던 내 입이 다물어졌다 내 말은 때가 묻어 천지와 귀신을 감동시키지 못하는데 꽃이야, 하는 그 애의 말 한마디가..

컨설팅한 수업이 아니고, 온라인 수업한 것을 참관하고 수업에 대한 나의 생각을 정리해 놓는다. - 성취기준 : 3.1운동이 일어난 배경과 과정을 파악하고, 이를 계기로 대한민국 임시 정부가 수립되었음을 설명할 수 있다. - 수업 흐름 1차시: 내용 지식 강의 (교과서로 내용 학습하기) 2차시: 독립선언서를 통해 3.1운동이 추구한 여러 가치를 파악하기 ↓ ↓ 3차시: 독립선언서 낭독 후, 느낀점을 친구들과 나누며 가슴으로 받아들이기 (오프라인 피드백) - 본 차시 수업 흐름 1. 3.1운동 관련 플래시몹으로 동기 유발 – 김소향의 기억록 2. 3.1운동 복습하기 – 5문제 퀴즈로 이전 차시 빠르게 복습 3. 오늘의 배움 목표 확인하기 4. 영화 속 그들이 가슴에 품었던 가치에 대해 질문 던지기 5. 독립..

독서한 내용을 일지 양식에 작성한 후 제출한다.

44강 동영상을 보며 활동하는 활동지다.

지필고사 총정리 2로, 소설의 서술자 '동백꽃', 담화, 대화 단원이다.

지난 주 등교 수업에서 독서활동을 했으므로, 이번 주 온라인 수업에서 독서 활동은 2시간이다. 43강은 집에서 읽은 책 독서 일지를 올리는 활동이다.

총정리 1의 활동지다.

지필고사 총정리 활동 동영상이다. 작품 재구성, 시의 화자, 소설의 서술자 중 '사랑방 손님과 어머니' 성취기준이다.