나무

등교 수업 기간에 온라인 수업 정리와 온라인 수업에서 한 활동을 바탕으로 수행 평가를 봤다. 온라인 수업 3, 4강과 7강에서 고른 책을 읽고, 14, 15강에서 그 책의 내용과 감상, 주제, 추천의 말 등을 정리했다. 수행평가는 그 과정을 바탕으로 다른 사람에게 자신이 읽은 책을 소개하는 말하기 기획이었다. 구술 평가를 권장하지 않기도 하고, 구술 평가에 따르는 시간 부담도 있었다. 그 동안 했던 활동지와 자신이 읽은 책 등을 참고하여 수행 평가를 볼 수 있도록 했다. 수행 평가 안내지를 따로 제작해서 참고하면서 수행 평가를 보도록 했는데, 안내지를 참고 하는 학생들이 적었다. 아무 것도 없는 상태에서 수행 평가 용지만 가지고 했던 평가에 익숙해 있기 때문이라고 생각한다.

1교시 2학년 5반 : 독서 시간이었으나 국어 수업을 했다. 독서 수업은 온라인으로 11일 2시간 하기로 했다. 시의 화자 1, 2를 정리했다. 3교시 2학년 1반 : 시의 화자 1, 2 4교시 2학년 4반 : 수행 평가 (매체와 발표) 자신이 읽은 책 발표 기획하기. 발표를 더욱 효과적으로 하기 위한 매체 활용도 기획에 넣어야 함. 6교시 2학년 2반 : 시의 화자 1, 2 4반은 작품 재구성과 매체의 표현 효과까지만 정리함.

1교시 3반 '시의 화자 1 민지의 꽃'과 '시의 화자 2 내 신발에게'를 정리했다. 4교시 1반 수행평가를 봤는데, 4교시 종소리 이후에도 글을 마치지 못한 학생들을 기다렸다가 반 전체가 점심을 조금 늦게 먹었다. 나중에 1반이 늦게 오는 바람에 다른 반들이 엉켜서 조금 혼란스럽고 야단도 맞았다는 이야기를 들었다. 어려운 시기다. 5교시는 2반 수업이었으나, 자율과 동아리 반 편성으로 담임 교사들이 진행했다. 2반이 등교 기간 4차시 수업이 있어 진도가 1시간 빨랐는데 맞춰졌고, 담임 샘들 노고에 미안한 마음이 들었다. 수행평가에 병으로 결석한 아이들을 어떻게 할 것인가 고민을 주말에 좀 해봐야겠다.

3시간 국어 시간과 1시간 독서 시간이나, 등교 수업에서 그렇게 진행하는 것이 비효율적이라 온라인 수업은 독서 1시간을 진행하되, 등교 수업은 4시간 다 국어로 하기로 동학년 국어 샘과 협의했다. 그래서 1반부터 4반 국어, 5반,6반 독서이지만 등교 수업시 5반, 6반 독서 시간엔 내가 들어가서 수업을 했다. 그래서 6반 국어 수업을 했다. 3반과 2반 수행평가를 보았다. 아주 진지하게 수행을 보는 아이들을 보며 많이 미안했다.

계획은 작품의 재구성, 매체 표현 방법, 시의 화자 1, 2을 하려고 했다. 그러나 현실은 정말 나의 무뎌진 감각을 탓해야 했다. 교사가 욕심을 부리면 수업이 더 나빠진다는 걸 잘 알면서 나도 모르게 그랬다. 그래서 욕심을 내려놓고 작품의 재구성과 매체 표현 방법 동영상 강의를 정리하는 활동까지로 했다. 애들은 더없이 좋았다. 수행평가 안내를 했다.

등교 준비물을 온클에 글로 알릴까 하다, 그럼 잘 읽고 대충 가져올 것 같아서 줌으로 찍어 올렸다.

학생들이 집에서 독서 시간을 스스로 운영하고 독서일지를 작성하여 온라인 클래스에 올린 것이다. 계속 한 학생들은 5권 정도의 책을 읽었다. 한 학생과 안 한 학생의 차이가 온라인 수업에서 더 크다.

활동지다. 아이들이 예측한 것보다 더 많이 5번 활동인 대화하기 어려운 사람을 생각하고 상세한 계획을 세워 용기를 내서 대화를 시도하고 그 결과를 올리라는 것을 많이 했다. 그리고 좋은 결과에 스스로 만족하고 있다.

중학교 2학년 국어 대화하기 단원이다. 총 3차시 활동으로 구성했다. 대화란 무엇이며, 대화하기를 잘 하려면 어떤 태도가 필요하고, 대화를 이어나가는 기술은 어떤 것이 있으며, 공감을 하려면 어떠해야 하는지 동영상 텍스트를 통해 알게 하는 활동으로 구성하였다. 첫 번째 활동은 지식채널 e ‘조용한 가족’에서 1분 정도 편집해서 가져왔다. 대화의 의미를 생각하게 하는 활동이다. 두 번째 활동은 EBS 다큐프라임 ‘학교란 무엇인가 0.1%의 비밀’ 8부 #004에서 1분 정도 편집해서 가져왔다. 대화를 할 때 어떤 점에 유의해서 해야하는지를 생각해 보게 하는 활동이다. 세 번째 활동은 지식채널 e ‘엘리자’에서 1분 정도 편집해서 가져왔으며 대화를 계속할 수 있는 방법을 생각하는 활동이다. 네 번째는 지식채..

동영상을 보면서 혹은 본 후에 수행하는 활동지다. 너무 재미있지만 핵심을 꿰뚫는 답변이 있어서 올린다. 애들은 정말 나의 평범한 상상을 초월하는 멋진 존재들이다.